第一批游客（上）
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同心村小学从一年级到六年级的学生，总数也就五十多个而已。赵老师和另外一位闫老师俩人教六个班，所有科目都包圆了。
当赵老师转告大家，今年照例还去海角动物园——不，现在应该叫灵囿动物园了——小学生都发出了欢呼声。
高年级的学生还讨论着：“我要去看沙沙，它肯定还记得我。”
“胡说，明明是雷电……”
因为每年去一次，他们还给动物起名了。就是每个人起的都不一样，容易打架。
讲台上，赵老师则反复强调了一下后天出去的注意事项和时间。
第三天，同心小学的学生们在教学楼前坪集合，排成两条队伍，后一个学生拉着前一个的衣摆。
但是在一群学生中，赵老师看到一张陌生的脸，“小同学，你不是我们学校的学生，你父母呢？”
这小孩大概四年级的样子，长得白白嫩嫩，穿得也很干净，就是脸上的表情不是很开心。同心村的小孩赵老师基本上都认识，但是从来没见过这一个小孩。
“老师，他是我表哥，昨天来我家玩儿，我爸妈说让他跟我一起来。”另一个孩子举手说道。
“张顺，这是你哥哥？他不用上学吗？”赵老师有点无奈，张顺的父母每天都要下地干活，以前要是有亲戚小孩来住，多半让张顺不上课，他反复劝说过一定要让张顺来上学，现在倒好了，张顺不逃课，但是把亲戚一起带来了。
“对啊，我哥放假！他是实验小学的学生，他们放假！”张顺特别骄傲地说。
其他学生也没有发觉不对，反而羡慕地看着张顺的哥哥。赵老师倒是觉察出了不对，哪有学校这个时候放假的啊，但是他也没说出来，只是温声问张顺的哥哥，“那今天就和我们一起户外活动吧，你叫什么名字？”
“我叫赵博。”小孩瓮声瓮气地说。
赵博当然不是因为学校放假才来的，他是在学校和同学打架，被老师勒令回家，然后被父母丢到了农村来，说要让他吃吃苦头。
赵博很少来张顺家，来了也没过过夜，倒是张顺偶尔还会去他家玩。到这里才一天，赵博就痛苦死了，没有空调，没有电脑，手机也被没收了，什么玩的都没有，表弟就会玩泥巴，今天还要去什么鬼动物园……
赵老师把注意事项又给赵博说了一遍，让张顺注意带着他表哥，然后宣布出发，大家排着队先步行到大路，再等公交车。
还没到动物园，张顺就忍不住兴高采烈给表哥介绍他的老朋友，“表哥，动物园里有一只这——么大的狮子，叫声特别大，还有猴子……”
赵博听张顺叽里咕噜听得十分不耐烦，“这有什么，市动物园有一群狮子，还有老虎，鳄鱼，骆驼，大熊猫……”
赵博一口气数了好多动物出来，然后又补了一句：“哼，我都不爱去了，动物园没什么好玩的。”
张顺听得十分向往，对赵博不爱去动物园也表示非常惊讶，他要是住在市区，他每个周末都想去表哥说的动物园玩儿。
张顺的同学听到了赵博的话，则绞尽脑汁想找出灵囿动物园不一样的地方，但是想来想去，那里有的动物赵博都报了，没有的赵博报的更多。
最后，只能期期艾艾地道：“……那动物园旁边还有个海角公园。”
——这也实在是动物园没什么可吹的了，他们每年去动物园，没见什么动物增长，倒是狮子一年比一年要瘦。
……
学生们一路叽叽喳喳吵吵闹闹就到了“海角公园站”，在这里下车，奔旁边的灵囿动物园去。
动物园还未开张，大门紧锁，赵老师掏出手机给段佳泽打了个电话，没多久，小苏就跑过来开门了。
“你好，赵老师，我们园长正在照料新来的鸟。”小苏和赵老师握了握手，“我是小苏，这次我来陪你们参观。”
“谢谢，麻烦你了。”赵老师笑着说。其实他们来这儿都轻车熟路了，以往海角动物园也不会特意让人来陪。
不过走进去之后，赵老师就知道为什么了。不是动物园特别看重他们，而是这里乍一看好像压根没其他员工了。
这动物园笼舍条件很简陋，不像大点儿的动物园，都是用玻璃和游客完全隔离开了，在这里游客容易翻过护栏，要有工作人员盯着才安全。
但是眼前呢，只能看到一个男性饲养员正在不远处忙着喂猴子，段佳泽据说也在照顾禽类，难怪索性让这个小苏跟着他们呢……
赵老师和闫老师自然有一套解说词，按部就班地一个个笼舍参观过去，给学生们讲解。
一走到笼舍正对面，看到里面的动物后，赵老师先惊了一下，问小苏：“你们引进了新狮子吗？”
“没有吧？”小苏也是新来的，不太清楚，“园长说这都是以前海角留下来的啊，应该没有。”
“没有？”赵老师和闫老师对视了一眼，上次他没有进来看，现在一看，这精神、气势和以前可是大不相同了。身上毛皮干净、顺滑，光光亮亮，眼神也十分有神，虽然是趴在那里，但完全没有从前蔫了吧唧的样儿。
狮子在小朋友们的围观下，还站起来大吼了一声，咆哮声震天，比以前霸气了十倍，吓得一个第一次来的低年级小学生当时就哭了。
小苏用棍子敲了敲栏杆，狮子就调头趴回去了，然后安慰小朋友，“别哭啦，看，狮子不吼啦。”
赵老师更加惊讶了，以前这狮子可没这么乖的。当时的饲养员一点也不正规，这狮子连固定排泄地方都做不到呢。
“这是你训练的吗？”赵老师问道。
“训练什么？”小苏茫然地说，“我不是饲养员啊，我是财务。”而且这几天她虽然帮着一起投喂，但是从没喂大型动物。
“别人训的啊？那我看它还挺听你的话。”赵老师笑说。
小苏挠了挠头，也是稀里糊涂的，“我也不知道，可能是园长找人训过吧，我也是第一次敲，我看他们都这么做。”
俩人都不是内行，压根没深究，赵老师就开始给大家说狮子的故事了，什么狮子的家乡是哪里，习性是什么。
学生们虽然开心，但是大孩子来的次数多，都不大听赵老师说话，自己三五成群趴在护栏上看狮子。
“看这里，雷电！”
“哇，它长大了，好想摸摸毛啊。”
张顺的表哥赵博，刚才也被狮子那一声吼吓到了，但是很快就往回找补，“这算什么，我看到过几个狮子一起吼，比这个声音大多了……”
闫老师在一旁问小苏，“你们园重新开张，有没有引进什么新动物啊？”
“有，我们引进了好多鸟类，今天不还来了一只。还有海……嗯，观赏鱼。”小苏差点说漏嘴，把海洋馆说出来了。自从段佳泽那么说之后，他们都会开玩笑地这么称呼那缸观赏鱼。
“那我们待会儿先去看鸟类吧！”闫老师说道。
参观完园里唯一的猛兽之后，小苏就带他们去鸟棚。
这个鸟类的饲养场所也非常简陋，从它叫鸟棚就能看出来了。就是在一个栅栏粗疏的棚子里，高低错落挂着许多鸟笼而已。
远远就能看到，段佳泽站在棚里摆弄一只鸟，那鸟是唯一一只没有进笼子的，停在了段佳泽手臂上，颜色竟然像火一样鲜艳，个头也比较大，还挺好看。
赵老师扶了扶眼镜，“那是一只鹦鹉吧？”
闫老师：“嘴不太像啊。”
他们也不是专业人士，讨论了两句就没下文了。
和上次来看到的相比，鸟棚里也就是多了几十个笼子，更加拥挤了。但是当他们到了近前，赵老师才发现一个细节，那就是所有鸟笼的门都没关。
这外边的栅栏可是一只胳膊都能穿过去，不关笼子这些鸟居然也不飞走？难道，这也是训练结果？
再看旁边，鸟棚旁边，挨着住的一对孔雀所在的大笼子，居然也没关门，两只孔雀摇摇摆摆，就走到了鸟棚里边来，蹲在段佳泽脚边。
五颜六色的鸟还是很吸引人的，尤其是孔雀，小朋友们都兴奋地喊它俩：“开屏！快开屏！”
段佳泽和赵老师打了个招呼，在他的介绍下，又和闫老师问好。
两位老师感叹：“你这里和以前比还是有变化的，狮子精神多了，鸟也变多了，你手上这只是什么鸟，还真好看？”
“鸟也能散养，训练得真好啊！”
“这个是金乌……”段佳泽嘿嘿一笑。
没错，现在蹲在他肩膀上的，就是三界最后一只三足金乌，陆压的原形——缩小并把第三条腿收起来版。
“金乌？这个品种好新鲜，肯定特别珍稀吧，这么好看。”赵老师夸道。
“是，是很珍稀。”段佳泽看陆压头昂起来，不知道多傲气，附和了两句，“对了，其实我们有小表演给各位小同学。”
不愧是改了名换了主，真是大不一样了，现在居然还能有表演了，以前顶多叫猴子翻个跟斗。
“那太好了，”赵老师拍手道，“同学们安静一下，园长哥哥说，小鸟们有节目，你们想不想看？”
“想！！”小学生们齐声喊。
张顺喊得最大声了，他还拉着赵博的袖子，“表哥，市动物园的小鸟也有节目吗？”
赵博不屑地道：“怎么没有，那里的鹦鹉还会说话、算数呢。”
张顺盯着鸟棚里的一只鹦鹉，“说不定我们的也会呢……”
“道君，看你的了。”段佳泽小声说了一句，抬抬手，把陆压放飞。
陆压对段佳泽翻了个白眼——颇有些杀鸡用牛刀之感，但是谁让他们规模小呢，便是他陆压道君，也得出来带头卖艺。为了让陆压坐台（？），段佳泽也算费劲口舌了。
陆压在鸟棚内飞了一圈，就见那些鹦鹉、八哥、黄雀……一只只，跳到笼口，然后振翅飞了出来，跟着陆压盘旋。随着陆压飞的几圈下来，所有鸟儿都出笼了，跟在它后头转圈飞。
一开始是沿着棚子的壁飞，后来则有了路线，在高低错落的鸟笼空隙间穿梭，仿佛在炫耀它们的飞行技巧一般。
“哇——”
这场景，还真是有点小壮观。
大雁南飞，也是一群群，麻雀在树梢，也是一群群。但是不同的鸟类组成的群体这么整齐地列队飞翔，甚至炫技，那就连电视里也没见过了。
本来假装看别处来表示自己不屑的赵博都忘了伪装，盯着那联合鸟群目不转睛。他特别可惜爸妈把他的手机给收缴了，否则把眼前这一幕拍下来，回学校给同学们一看，肯定让他们大开眼界。
段佳泽看自己安排的节目效果不错，也乐了，咳嗽一声，提醒下一步。
只见陆压一个调头，翩翩落到了段佳泽头上。段佳泽也努力微笑，不让人看出来陆压故意把他头抓痛了。
剩下那几十只鸟呢，竟也跟着四散开，一个两个从栅栏的缝隙中飞了出来。
赵老师一声惊叫，刚想说它们要飞走了，却见那些鸟儿并非往蓝天飞去，而是一只一只，落在了小学生们的头上、肩膀上。
霎时间，引起了更大的呼声。
小学生们欢呼的欢呼，尖叫的尖叫，还有的都不敢动，怕惊走身上的鸟。
赵博身上就停了一只五彩斑斓的鹦鹉，可把他兴奋坏了，哪里还有一开始的无聊，“顺子，你看！我的鹦鹉！”
张顺身上也停了一只鸟，是胖乎乎的珍珠鸟，不过他不认识，“我，我这只也好可爱，老师，我这只是什么鸟？”
“啊啊啊！我看不到我头上，我头上是什么鸟？”
就连赵老师肩膀上，也停了一只黄雀。他连呼不可思议，不知道这到底是怎么训练的。
不过学生们有五十多个，鸟棚所有的鸟各自停在一人身上，也还有几个学生没有，一看大家身上都有鸟，自己却没有，就差没哭起来打滚了。
赵老师和闫老师连忙把身上的鸟捧到他们身上，就这样，还有两个学生没有。
“呜呜呜——我也要，我也要！”
“老师为什么我没有，呜，小鸟是不是不喜欢我……”
赵老师求助地看向段佳泽。
“别急，同学，”段佳泽拿了根竹竿，把两只孔雀赶出来，“这是你俩的！”
一时间，小可怜变成了大家最羡慕的对象。
两个小孩儿乐得不行了。
两只似通人性，果然各自跟在一个学生身旁，那只雄孔雀竟然还一振尾羽，开屏了——
斑斓花哨的羽毛像一把扇子一样在人群中展开，孔雀扬着头，展示自己华丽的彩羽，又引起阵阵惊呼与围观。
“小朋友们，大家注意，可以抚摸小鸟，但是不能捏它们，否则它们就会飞走。”段佳泽提醒道，“接下来，这些小鸟将会陪伴大家一起参观动物园，做你们的伴游，直到你们离开动物园——只要你们爱护它们，好不好？”
段佳泽琢磨着如何利用有限的资源吸引游客，自然要从动物身上玩出花儿来，这就是一个实验。
像动物伴游这样的项目，不好推广，否则人手不够无法保证小鸟的安全，而且多了反而没那么珍贵。随机和少数游客进行互动却是可行的，单看眼前这些孩子的热烈反应，就知道很有吸引力了，还能提高回头率。
眼前，面对段佳泽的提问，这五十多个人，此时可是喊出了五百个人的气势，“好——！！”
